再说你学校演出搞好了，也没我什么好处，钱和名声都让机构和老板赚了，可真正出力的是我啊。
再者就算有纯粹是为了热爱，为了喜欢，不图钱，就想让孩子们演一场漂亮的演出，可这事一个人努力不够啊，一个乐团少说五六个声部，哪怕一个声部不出彩，那整台节目也不会出彩。
所以一个人努力根本没有用。
于是渐渐的，大多数社团课老师都懒的再为学生们操心了，到点我就来，下课我就走，孩子学不不到东西你们去找机构，我就是个兼职老师。
也就是在这样的大环境下，艺术社团课在这些“游击队老师们”的心中也变了味，变成了打卡钓鱼的地方，谁管你课程质量，更不用说乐团的演出了。
尽管每个管乐人都曾有一个乐团梦。
可是对于众人，眼前的情况已经完全不一样了。
他们不但将拿着高昂的课时费，并且还拥有完全自主的招生自由，可以说他们不用再同时兼职几所学校的社团课程了。
他们只用死死抓住书人这一个学校，全心全意的课程，尽可能教好每一个孩子，让每一个孩子都有可能变成他们的小课学生。
他们仿佛已经看到了一点不一样的景象。
一想到自己未来能在书人招到五六个小课学生，再加上社团课时费，不知觉间他们面临的毕业焦虑也随之得到了相当程度的环节。
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