那么究竟把单独练习坐到何种程度才算能达到合作的最低标准线。
“现在我布置一个任务，每个人在各自的声部里找问题。”
李安脑海中回忆着大师的话，“哪里不明白，然后拿笔划圈做出标记。”
“给大家二十分钟的时间，一会我看谁找到的问题多。”
“现在开始。”
说完他拿着田宇的总谱找王美丽从新印了一份，再回来排练教室里孩子们已经叽叽喳喳的相互讨论了起来。
气氛虽乱，确是好事。
这种课堂太安静反而不好展开教学，李安需要的就是孩子们的高度参与。
见李安回来了徐梦洁举手，李安走了过去。
“老师，这个是渐慢的意思吗？”徐梦洁指着乐谱上的risolute问道。
“坚定有力的。”李安纠正，“在旁边写上。”
内容未完，下一页继续阅读