每周的固定时间，程奕朗都有一次在S大的研究生课程，教的是民商法大类下的一个分支，也是他一直不懈钻研的方向。
尽管硕果累累，因就职年限、课时量等指标没达到，他的头衔还是讲师，但他的课，自开设以来便稳居S学院最受欢迎的课程宝座。
总有慕名而来的编外学生旁听，也不知道是看人还是听课。
总之，教务按学生人数安排的阶梯教室，每个学期都会大大超员，连台阶上，第一排和讲台中间的空路，最后一排后面的墙，甚至门口都布满了人。
“我每次都会担心，要是碰上人消防检查，咱这个是肯定得记一笔的哈。”
台下哄然大笑，程奕朗也是颇为无奈，总不能真赶出去，有教无类不是？
法学院老师会讲故事这个技能，是普遍存在的，因为晦涩的法律条文，在教授的时候往往需要用很多案例来辅以解析。
程奕朗的课程尤为生动，他的实例相对于其他常年在校的老师，多出了数倍不止，一个学期cH0U出十几个案子来讲，连备课都不用。
他并不按书上的顺序照本宣科，而是一堂课以一个大案例作为主线，引导学生挖掘出整个案例中蕴含的知识点，包括且不限于民商法范畴。
他习惯以整T的思维来解决问题，也把这样的思维方式教给学生们，这也是他几无疏漏，面面俱到的原因。
当一个案例深入分析完毕时，知识点的逻辑线也被理得清楚明白，简单的只有一条，复杂的会有多条。
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